2007年07月05日(木)
時間が止まった
「突然時間が止まった」と青年は言いました。小学校も優秀な子として過ごし、中学校3年のある一日を境に、突然時間が止まった彼は、それまですぐに覚えられた学習も、頭が動かなくなり、机の前で落ち着きが無くなり、集中することもできず、何とか高校へは入学できたけれど、もう集団の中にいることはできなくなり・・・・
青年は転校し、その学校で自分を何とか支えてくれる仲間もできたのですが、心も体も中学のあの時に置いてきてしまったと言うのです。「鏡の中に映っているのは誰だろう。これは自分ではない」・・・年を取った自分を認めたくない。良い生徒であった自分、何事も先生の言う通り、親の言う通り、反抗したこともなく、社会の正しいルール通りに生きてきた自分。あいさつもよくでき、真面目で、人に気を使い、宿題もやらなければ寝ない・・・・学校の先生方からも信頼され、級長もやり・・・・
そんな人間であったはずが、あの時から動けなくなったと青年は言います。病院へも何回も入りました。いろいろな病院へも足を運びました。薬も先生の言う通りに飲みました。眠くて体が動けなくなっても、時間が来ると薬を飲みました。自分で自分がコントロールできなくなって、酒にもおぼれていきました。
「とにかく疲れるのです」と青年は言いました。「何にも考えられないのです」「友達が馬鹿に見えました」「どう思うと聞かれると、何を答えてよいかわかりません」「ひとつの仕事に就いても、早いときは一日、長くもって2年・・・・すぐ飽きてしまいます」
真面目な青年と話をしていますと、彼の生まれつき持っている個性が強くあることが分かりました。診断名も、医者によってついています。常同行動も多く出ていて、そこに不安が伴っているからということでした。
しかし、私は彼の持つ多くの特性から、発達障害ではないかと思っています。発達障害は病気ではありません。薬では治りません。
自分とは何か?アスペルガー症候群で苦しむ人はとても多く、引きこもりの青年達の多くが、こうした個性を持った人々です。
青年は転校し、その学校で自分を何とか支えてくれる仲間もできたのですが、心も体も中学のあの時に置いてきてしまったと言うのです。「鏡の中に映っているのは誰だろう。これは自分ではない」・・・年を取った自分を認めたくない。良い生徒であった自分、何事も先生の言う通り、親の言う通り、反抗したこともなく、社会の正しいルール通りに生きてきた自分。あいさつもよくでき、真面目で、人に気を使い、宿題もやらなければ寝ない・・・・学校の先生方からも信頼され、級長もやり・・・・
そんな人間であったはずが、あの時から動けなくなったと青年は言います。病院へも何回も入りました。いろいろな病院へも足を運びました。薬も先生の言う通りに飲みました。眠くて体が動けなくなっても、時間が来ると薬を飲みました。自分で自分がコントロールできなくなって、酒にもおぼれていきました。
「とにかく疲れるのです」と青年は言いました。「何にも考えられないのです」「友達が馬鹿に見えました」「どう思うと聞かれると、何を答えてよいかわかりません」「ひとつの仕事に就いても、早いときは一日、長くもって2年・・・・すぐ飽きてしまいます」
真面目な青年と話をしていますと、彼の生まれつき持っている個性が強くあることが分かりました。診断名も、医者によってついています。常同行動も多く出ていて、そこに不安が伴っているからということでした。
しかし、私は彼の持つ多くの特性から、発達障害ではないかと思っています。発達障害は病気ではありません。薬では治りません。
自分とは何か?アスペルガー症候群で苦しむ人はとても多く、引きこもりの青年達の多くが、こうした個性を持った人々です。

リンク元(referer)
コメント
どんなに以前の出来事でも許せない人
11月24日
どんなに以前の出来事でも許せない人 11月24日
高校中退 73000人 11月21日
だれでもよかったと言う青年の事件 11月17日
中学2年教諭暴行 豊橋に思う 11月17日
どんなに以前の出来事でも許せない人 11月24日
高校中退 73000人 11月21日
だれでもよかったと言う青年の事件 11月17日
中学2年教諭暴行 豊橋に思う 11月17日
メールアドレスを入力して登録ボタンを押してください。このブログの新着エントリーをメールでお届けします。
[解除はこちら]
2008年11月(16)
2008年10月(24)
2008年09月(28)
2008年08月(27)
2008年07月(17)
2008年06月(23)
2008年05月(25)
2008年04月(27)
2008年03月(18)
2008年02月(19)
2008年01月(20)
2007年12月(14)
2007年09月(3)
2007年08月(2)
2007年07月(1)
2007年05月(2)
2007年04月(4)
2006年12月(2)
2006年11月(3)
2006年10月(4)
2006年09月(5)
2006年08月(5)
2006年07月(9)
2006年06月(8)
2006年05月(10)
2006年04月(16)
2006年03月(13)
2008年10月(24)
2008年09月(28)
2008年08月(27)
2008年07月(17)
2008年06月(23)
2008年05月(25)
2008年04月(27)
2008年03月(18)
2008年02月(19)
2008年01月(20)
2007年12月(14)
2007年09月(3)
2007年08月(2)
2007年07月(1)
2007年05月(2)
2007年04月(4)
2006年12月(2)
2006年11月(3)
2006年10月(4)
2006年09月(5)
2006年08月(5)
2006年07月(9)
2006年06月(8)
2006年05月(10)
2006年04月(16)
2006年03月(13)
.jpg)
所在地 愛知県
「りんごは青い」と言った子どもに、教師が「りんごは赤いものだ」と正した話を聞きました。感じ方は一人ひとり違ってあたりまえですし、実際、青いりんごもあるのです。
普通とは何でしょうか?人と違うとは何を意味するのでしょうか?その子は翌日から学校へ行かなくなりました。一般的であれば、誰にも理解されやすく社会の中では生きやすい、そういうことかもしれません。しかし、形にはめて強いるものではないのです。みんなと違ったものを排除する。そんな傾向が多く見られるような気がします。
排除されたこの中には、案外個性を伸ばして大成する子もいるかもしれません。しかし、生き方を身につけていない未熟な魂は、方向を失ってさまよいます。
そんな子どもたちを「放ってはおけない。救わなくては。」と、校内で暴力をふるったひとりの問題児を引き受けたのがきっかけで、ついに自宅を開放して、フリースクールを始めました。
今までに関わってきた子どもたちはこの5年間で、530人を超えました。「死にたい」と言い続けてリストカットを繰り返す少女や、「誕生日に自殺する」と宣言する少年など。悩む原因が何なのか分からないこともあります。
しかし、そんな彼ら、彼女たちにも、たった一人の、たった一人の一緒に悩み、考えてくれる人が居れば、安心して眠ることができるのです。
私たちはそんな子どもたちを「家族」として迎え入れ共に悩み、共に考えながら活動を続けています。
| 12 ・ 31 |
1 ・ 1 |
1 ・ 2 |
1 ・ 3 |
1 ・ 4 |
1 ・ 5 |
1 ・ 6 |
1 ・ 7 |
1 ・ 8 |
1 ・ 9 |
総アクセス数:36,818件
(30日前~昨日までの総数)








